Quand l'univers d'Harry Potter rencontre celui de Mathieu Hidalf...

L’an dernier, j’ai mené en classe un projet autour de l’univers d’Harry Potter, qui a suscité un fort engagement des élèves. Cette expérience m’a donné envie de retranscrire le même principe à partir d’un autre roman jeunesse : Mathieu Hidalf, le génie de la bêtise de Christophe Mauri.

Un livre que je trouve vraiment super mais encore trop peu exploité en classe : de nombreuses ressources pédagogiques existent autour d’Harry Potter, mais il en existe très peu sur Mathieu Hidalf.

C’est de ce constat qu’est née l’idée de créer un projet complet, structuré et transposable en classe, inspiré de cet univers.

Donc, après les vacances de février, ma classe se lancera dans un projet fil rouge autour de ce roman.

L’objectif : faire vivre la lecture autrement, en plongeant les élèves dans un univers mêlant imaginaire, humour, coopération, logique et… bêtises assumées !

Une immersion dans l’Académie royale de Bêtise et de Génie. 

Pour construire ce projet, je me suis appuyée sur mes expériences passées, sur l’univers du roman… et sur l’aide de ChatGPT comme outil d’accompagnement.
L'IA m’a permis de structurer les idées, reformuler certaines consignes, imaginer des énigmes cohérentes, illustrer le projet et gagner du temps dans la conception.

L’IA ne remplace évidemment ni le travail pédagogique ni l’adaptation aux élèves mais elle reste un super outil au service de la créativité et de la réflexion de l’enseignant.

Un projet pour donner le goût de lire… et de réfléchir

Ce projet vise avant tout à :

• engager les élèves dans la lecture,

• valoriser la coopération,

• travailler les compétences de manière ludique,

• et montrer que la “bêtise” peut devenir un formidable levier d’apprentissage lorsqu’elle est associée au raisonnement.

Toutes les documents nécessaires à la mise en oeuvre de ce projet sont rassemblés dans le Genially suivant. 

N’hésitez pas à me faire part de vos remarques et pistes d’amélioration afin d’enrichir ce projet.

J'ai utilisé les textes documentaires de la méthode MHF CM2 pour concevoir ce rallye. 

1/ Les textes documentaires

1_Texte_C_CHAPLIN (à corriger manuellement : prix)

2_Texte_Edith_PIAF

3_Texte_Hayao_Miyazaki

4_Texte_Nelson_Mandela

5_Texte_ROSA_PARKS

6_Texte_Beethoven (Il y a une erreur dans la définition du mot "audition" à conserver car une question y fait réfèrence) 

7_Texte_PASTEUR

8_Texte_Einstein

9_Texte_J_K_Rowling

10_Texte_Frida_Kahlo

2/ Questionnaires 

A imprimer en 2 par pages pour avoir chaque questionnaire en format A5. A plastifier

Questionnaires_Rallye_personnes_célèbres

3/ La fiche de suivi pour les élèves

A imprimer en recto/verso

fiche_suivi_de_rallye_personnes_célèbres

4/ La fiche auto corrective

A imprimer en recto verso sur papier de couleur et à plastifier.

correction__rallye_personnes_célèbres

Chaque année, c'est toujours le même casse-tête ! Comment mettre en place un système qui soit à la fois efficace et  motivant pour les élèves et surtout pas chronophage pour moi  ?  

Celui de l'année dernière (Les p'tits lutins du comportement)  prenait un temps fou en fin de semaine, et au final j'ai fini par laisser tomber, d'autant plus que j'avais des élèves particulièrement adorables ! 

Le thème de cette année, comme pour beaucoup, sera Les JO 2024. En tant qu'ancienne "Stapsienne", je me devais de suivre l'actualité sportive ! 

J'ai donc créé un système basé sur les 3 valeurs olympiques : L'excellence, l'amitié et le respect. 

Chaque jour, en fonction de l'attitude, du comportement de l'élève, je mettrais des croix dans un tableau. A la fin de la semaine, l'élève colorie les symboles en fonction du nombre de croix (0 croix = vert, 1 à 2 croix = jaune, 3 croix et + = rouge).

Lorsque l'élève obtient 3 symboles verts, il gagne une médaille de la confiance qui lui permet d'accèder à certains privilèges. 

Le document est à imprimer en mode livret. (Il correspond à la Zone B. Document réalisé sur Canva donc je n'ai pas de version modifiable).

Livret_Eleve_olympique_compressed

Les listes de mots à apprendre par période.

Période 1 : 

Listes_Période_1

Listes_Période_2

Attention : J'ai fait le choix de retirer toute la partie orthographe de MHF et de remplacer par Dictées et Histoire des Arts (Autour du monde)

Programmation_annuelle_CM2

Progression_P1

A suivre ...

Progression_dictées_et_HDA_2023_Zone_B

Les progressions par période - Zone B

progPériode1

progPériode2

A suivre en cours d'année...

Comme vous le savez, je change de niveau à la rentrée ! En revanche, je garde la même organisation en Maths. Je continue donc avec Maths au CM2 de Accès Editions et je conserve mon fonctionnement concernant l'atelier problèmes à l'exception près que je ferai l'atelier collectif le lundi + un problème par jour .

Voici donc le paperboard et le mini-fichier pour chaque période

https://drive.google.com/drive/folders/1FPuRs3Y5_en8phOpwArb4wMPGgxZuxZC?usp=drive_link

Hé oui ! Après 5 ans en Cycle 2 (CE1/CE2 et CE2) me voici parachutée en CM2 ! Le grand saut, c'est le cas de le dire... Je sors littéralement de ma zone de confort, la montagne de travail qui m'attend la première année m'effraie un peu... Mais, heureusement, la toile regorge d'instits qui partagent leur travail et c'est un gain de temps inestimable quand on doit repartir à zéro ! Alors merci, merci du fond du coeur à tous les enseignants "blogueurs" et partageurs sur les réseaux ! 

Voici ma toute première contribution pour le CM2 ! (ça concrétise le truk ... gloups...)

J'ai gardé la méthode MHF mais je vais suivre Dictées et Histoire des Arts Autour du monde en orthographe. 

<Programmation_annuelle_CM2

Séquence de 6 séances sur l'alimentation - CE2 + Genially

Séquence_Alimentation_CE2_Trukbidule_compress_

Genially  

largement inspirée de Les coccinelles.fr